孩子不爱拼图怎么办？扬州市乐乐宝贝教育咨询有限公司怎么样
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孩子不爱拼图怎么办
所谓螺旋式上升，即孩子能力达到某一水平时，会有一个停滞期；在这一阶段内孩子会将学到的技能反复实践，理解消化，等待突破后再一次上升以达到一个新的高度。
不单是认知能力，整个智力范畴的发展都是通过螺旋上升的方式。在这个过程中，有快速发展期，有停滞调整期，甚至会有倒退，这都是正常现象。孩子的能力就是在“上升-停滞-上升”的循环往复中，不断向前的。
了解这个概念后，孩子的很多行为就好理解了：
在一段时间内会反复做同一件事，并且拒绝尝试新事物
突然对原本喜欢的事物不感兴趣，不闻不问
突然对“比现阶段能力低一级的玩具/事物”感兴趣
这都是发展到“停滞期”的表现。“停滞期”是休整，准备，等待再次出发的关键时候。通常，每一次暂时的“停滞”都会迎来一次能力的提升。
如何判断孩子在上升期还是停滞期？
经过很长一段时间的准备，孩子突然对某一类玩具表现出极大热情时，即“上升期”的到来。
注意：这里指的是某一类玩具，而不是某一件特定的玩具
当孩子突然对某一类非常喜欢的玩具失去兴趣，或倒退回去玩同类玩具中更简单的玩具时，这很有可能意味着“停滞期”已悄然而至。
在《你是那个会陪玩的聪明家长中》，我介绍了如何在“上升期”积极引导，正确陪玩。今天的这篇文章，我想着重和大家聊聊当“停滞期”时出现时，家长应有的态度与做法。
1
跟随孩子的节奏，不要操之过急
我加了几个育儿群，每天群里都会有妈妈问“我的孩子不喜欢看书/不喜欢玩积木/不喜欢…怎么办？”这一类的问题。
孩子的先天气质决定了兴趣爱好，个体差异的存在又导致了能力发展的起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，最终达到的水平有高有低。什么都擅长的那是极少数的特例 ；有喜欢，不喜欢；有擅长的，不擅长的，这才是合情合理的情况。
在育儿的过程中，家长最需要学会的就是：允许孩子慢慢来。
以小Q为例：
我给小Q买的第一块手抓板拼图是在她10个月左右的时候。起初她并没有什么兴趣，只是偶尔摸索，尝试。我陆陆续续引入了好几副拼图，她的反馈是不抗拒但也没有太大热情。
通常是在我的提醒下，她才会想到要去拼拼图，但从不会主动要求。在近10个月的时间内，一直是这样不温不火的情况，直到月龄20个月。
小Q突然开始主动要求玩拼图，并且不满足于现有内容，要求尝试新的拼图。
这是上升期到来的典型表现。在上升期来临后，孩子的进步会非常快。如果能抓住上升期，合理调整难度，孩子对某一项技能的掌握会突飞猛进。
2
接受孩子的“停滞不前”或“倒退”
“停滞期” 其实是孩子自我调整的过程，他们会把上升期汲取的新事物消化吸收，等待理解突破后再一次上升。
在这个阶段，家长很容易因误解孩子的停滞而产生负面情绪，比如：指责孩子，或给孩子随意贴标签。
这些负面情绪无形中延长了孩子“停滞”的时间，阻碍了发展进程。
当孩子出现停滞期的表现时，家长要做的一定是接受和等待，端正态度，多想想如何积极引导。
停滞期有多长？
这个没有统一标准答案，每个停滞期的间隔都不一样。短则几周，长则几个月，都有可能。
以小Q为例：
在很长一段时间内，拼图一直是小Q最喜欢的玩具。我没有仔细数过到底给她买了多少款拼图，反正市面上常见的，我基本都买了。
临近月龄30个月的某一天，我照例问她今天要玩哪一幅拼图，可没想到她的回答是：都不要。连着好几天都是一样的回答。更奇怪的是，她开始去翻玩最简单的手抓板拼图。
我没有强迫她，因为我知道这是“停滞期”的表现。在技能上升过程中，她遇到了瓶颈，于是需要停下来休整巩固。等到突破瓶颈时，就是她的能力再一次上升的时候。
没想到这么一停，停了大半年的时间，拼图能力一下子打到了最初。我的做法：
① 首先是表示接纳，允许她玩低阶拼图、也允许她暂时不玩拼图；
② 其次，在现有拼图的基础上，翻新出新的玩法，玩出新火花（关于翻新玩法，请戳文章——》》《脑洞大开，原来拼图还能这样玩！》）；
③ 同时，我找了一些与她之前的拼图能力相仿，但形式有很大改动的拼图产品，这样既增加新鲜感，又能帮助她休整巩固。
扬州市乐乐宝贝教育咨询有限公司怎么样
扬州市乐乐宝贝教育咨询有限公司是2016-05-03在江苏省扬州市高邮市注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于高邮市金桥路112-3、112-4号。
扬州市乐乐宝贝教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91321084MA1MK7F02J，企业法人许玉，目前企业处于开业状态。
扬州市乐乐宝贝教育咨询有限公司的经营范围是：教育咨询。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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