如何安排学生座次？高考座位表怎么排

本文目录

• 如何安排学生座次
• 高考座位表怎么排
• 用word怎么排座位表
• 班主任该如何给学生排座位
• 请教：高中学生座位表编排你们是按什么原则来排的
• 如何合理给学生安排座位

如何安排学生座次

一、可以在教室外让男生女生分别按照个儿高矮依次排队，然后再根据矮前高后的原则，自前往后安排座位。这一过程中，，班主任老师得认真核实眼睛近视的同学，确实是因为严重的眼疾而不能坐在后面的，当然得人文关怀，如果是一般近视的，就得做好思想工作，让他配好适合自己戴的近视眼镜，还坐到由其身高决定的地方。因为，一点不近视的同学毕竟很少，倘若你照顾了少数近视的，那其他近视的同学就会觉得自己有点冤，觉得老师不公平。
二、 高矮决定了前后，那么什么决定位置的偏正（靠墙的和居中的）呢？没有什么决定因素，任何一个人都有坐在中间的权利，任何一个人也都有坐到边上的可能。因此，每隔一段时间，班主任老师可以以大组为单位进行左右滚动调换。这滚动的周期不宜太短，也不宜太长。因为周期太短，全班同学就得为位置滚动耗费大量时间精力，而且也不利于班级的日常管理。周期太长了，一方面会出现组和组之间坐在中间位置的机会明显不均等，这同样会造成同学们的误解。另一方面，同学们缺少一定的新鲜感，容易在一成不变的位置中渐渐变得殆倦，不利于激发孩子们的活力。位置左右的滚动周期一般以两个星期为宜。
三、位置仅仅做到空间的公平，是远远不够的。我们还需要构建一个和谐向上的班集体。假如班主任老师有意或者无意地将学习相对落后的同学安排在一起，将学习相对优秀的同学安排在一起，这也是很不科学的。一方面是造成同学们的误解，乃至让优秀的同学更得意，落后的同学更自卑。另一方面是落后的同学聚集在一起，会形成班级问题的发源地：纪律松散，学习松懈。在自主学习的过程中，也缺少优秀生的帮助，这样就会造成恶性循环，使落后的更落后。因而老师在安排位置时很有必要将先进和落后的合理搭配，组成有一对一的有效帮扶模式。
四、每个班上都会有少数调皮捣蛋的同学。有些班主任喜欢将这些同学安排在讲台下显眼的地方，以便随时关注到。这自然是一个不错的办法，但是这个方法有时也会产生一些负面效应。那就是被安排在讲台下的学生不经意间就被打上了不光彩的标记。这可能会导致另外两个后果：自卑自贱自觉低人一等或自暴自弃破罐子破摔。因此老师在安排这些同学时，势必深入了解他们的个性给予位置的合理安排。对那些敏感多疑的或者比较顽劣的可以考虑让他们和那些特别安静的同学合坐。

高考座位表怎么排

高考座位安排一般来说有两种方式：五列六行“s”形和二七加二八“w”形，具体按哪种形式实施，是由市县局根据不同考点教室的大小而定。整个编排过程一般会在省教育厅直属机关纪委、省教育考试院纪委等部门工作人员的监督下进行，计算机操作程序以县区为单位，以每个考场30名考生为基本编排单元，按照考生报考的科类、外语语种等信息，自动生成考生所在的考点、考场以及座位号。

高考考场安排遵循3个原则：
1、地域原则：将考生安排在报名所在县区；
2、四同原则：同一考场内考生均为同一民族试卷（普通汉语卷、藏语卷、蒙语卷），同一外语语种（今年有英语、日语、德语、法语4种)，同一科类（普通文史、艺术文、体育文、普通理工、艺术理、体育理6类）；

3、随机、即时原则。普通高考的标志是网上执行标记的方法，考试结束后，省教育检查收集试卷完全的院子，举行纪念大会第一，电脑办公大楼内下人员将指定的开始标志着马克。
高考考场配备设备
一般来说，各省考场配备的设备是不一样的，但大体相同，主要有：30套标准桌椅、30套考试统配文具（不容许学生自带文具）、电子监控设备（实时监控考生和监考教师的行为）、无线信号屏蔽仪、金属探测器、体温计、计时钟表 ，考听力的有外语听力设备等。课桌一般要求桌斗要朝前的放置，如果桌斗不朝前的考场要用带封条的胶带封住桌斗。所有墙上标语要取下封存，如果不取下，要用白纸覆盖内容，考场外摆放两张课桌，用来存放学生携带的物品。
高考考场监考人员配置

监考教师一般从邻近县市区交换，即监考教师均非本县区教师，一个考场配备两个监考教师（其中一个为主考，另一个为监考），两教师为一男一女（方便答题途中陪考生上卫生间），考试开始时后，按主考在前，监考在后的原则监考，没有特殊情况，一般不容许监考教师随意走动，以免影响考生答题，也不容许教师与学生随意交流，监考教师不得带手机，不得打瞌睡，同一楼层还有2-3名巡视人员。
考生入场检查
考生考前半小时容许进入考场，进入考场前必须监测体温和身体是否携带（手机及其他电子设备），进入考场后，由监考教师核验身份证和准考证是否与本人相符。
拓展资料
A、B卷答题卡不同之处：

普通高校招生全国统一文化考试的全部科目，实行标准化考试。标准化考试要求考生将试卷中“试卷一”部分的答案填涂到专门的答题卡上，供计算机阅卷用。“试卷一”为统一式样和内容，而答题卡分 A、B卡两种，即实行一卷两卡制。A卡与B卡的不同之处在于题号顺序排列方向不同，A卡为横序，和平时训练用的答题卡基本一致;B卡则是竖序，考生尤其要 小心，切勿按平时习惯填写，特别是要防止在填涂8卡时，题号位置出错。A、B两卡因题号顺序排列方向不同，故考生要熟悉A和B答题卡的样张。    

用word怎么排座位表

以下是用word排座位表的方法：

1、在word文档的菜单栏中点击【插入】，接着再点击【表格】。

2、在跳出的窗口中自行设置好所需要的列数和行数，再点击【确定】。

3、设置好表格后，找到表格左上角的十字图标，将表格进行全选中。

4、表格全选后，在表格任意处点击鼠标右键，在弹出的窗口中点击选择【表格属性】。

5、在弹出的窗口中，点击右下角的【选项].

6、将单元格的各边距都设置为0.2厘米的，再点击选项【确定】。

7、再次点击右下角的选项【底纹和边框】。

8、在底纹边框中选择【方框】，接着再点击右下角的【确定】。

9、最后就可以看到座位表的表格设置好了，用word排座位表的问题就解决了。

班主任该如何给学生排座位

　　　班主任该如何给学生排座位？看似很简单，无需思考。按学生身材高矮，矮的在前排，高的在后排，视力有问题的给予照顾。还有，把调皮捣蛋的学生分开坐，不能让他们影响班级纪律。但是在实际工作中，这个看似简单的问题，却繁杂化了。

　　　　首先，不少班主任按成绩排座位。优等生安排在前排，把后进生安排在后排，不问高矮胖瘦。作为班主任，我也曾喜欢按成绩论英雄。时间长了，我发现，如此安排座位，表面上对少数优等生有利。但无形在在班级形成板块结构，给学生划分等级。严重地伤了少数后进生的心，觉得班主任厚此薄彼，也打击了他们学习积极性。不利班集整体成绩提高，更不利于班级管理。我及时调整了错误的做法，按身材高矮，不按成绩高低安排座位。这问题出在班主任身上，很好解决。

　　　难的是有的家长拎礼上门，或请你到饭店。以视力为借口，要求照顾他们子女的座位。有的家长见班主任拒绝吃饭或送礼，便让一些领导打招呼，给班主任施压。为此我曾意志不坚决，被迫就范，照顾过关系户。

　　　　记得有一位家长托领导打招呼，把一高个子女生从教室后排调到前排。碍于领导面子，我应允。把坐在前排一个老实的男生，与高个子女生对调。男生当时轻轻地“嗯”了一声，没有拒绝。当男生坐在后排时，我发现他眼睛湿润了，便偷偷地用手拭眼泪了。我看到后，心被刺痛了，觉得自己做法有点“欺软怕硬”，违背教师职业道德。也就是这件小事后，我开始深入思考，自己如何能坚持原则，公平合理地安排学生座位，不受外界各种因素干扰。

　　　　后来，我的做法是，在每学期初的家长会上，明确地说明。安排学生座位，主要按身材高矮为主，适当地照顾视力确实有问题的学生。我还向家长诉苦，说家长想让孩子坐在前排，便于上课听讲，心情完全可以理解。但是班上四五十个学生，作为班主任，不可能满足所有人的愿望，望大家谅解。同时也明确提醒家长，不要使用非正当手段，让班主任照顾孩子座位。起初不少家长，对我有意见，说我做事不尽人情，木头脑瓜。面对一些非议，我坚持原则，拒绝家长请客送礼，也不理睬领导打招呼。时间长了，家长们意见就慢慢地少了，找上门要求调整座位的人也少了。其实班主任只要坚持原则，抵制诱惑，安排学生座位很简单。（新手上路，请多关注）

请教：高中学生座位表编排你们是按什么原则来排的

据我的观察和了解，高中学生座位编排表没有什么统一的原则。如果一定要说有什么原则的话，那就是时间原则和照顾视力特别的原则。高中学生座位编排一般一个星期或者两个星期或者一个月编排一次。有些学生视力特别差，这些同学的座位编排肯定要特别考虑。

高中学生的生理和心理逐步成熟，对座位编排一般都有自己的想法和要求，比较重视座位编排。很多同学一到调换座位的时间，就会找老师提出自己的要求。

为了搞好班级建设，打造良好的班风和学风，一般来说，一个负责任的班主任会根据班上的实际情况，精心编排座位。

一，考虑学生的自愿。学生希望要坐哪个位置，和谁坐？

二，考虑学生的性格。尽量安排性格互补的学生坐在一起。

三，考虑学生的互帮。每个学生都有优点和缺点，尽量安排优点互补的学生坐在一起。

四，考虑调皮学生的干扰性。一个班上总有几个调皮学生，为了减少这些调皮学生对班风学风的干扰，促进这些学生的进步，班主任对这些调皮学生的座位要精心编排。

当然，一个班级几十个学生，学生有学生的想法，老师有老师的想法，老师与学生的想法肯定有不一致的地方，特别是高中学生自主意识较强。所以，班主任一定要慎重对待每一次座位编排，事前沟通好，坚持公平公正，发挥好座位编排的作用。

如何合理给学生安排座位

学生座位排列，并不是有些人想的那么简单，诸如一视同仁、公平公正、高矮次序等，那都是基本常识。作为班主任首先要考虑的是怎样有利班级学习成绩的整体提高。有些同学爱说话、有些同学不守纪律、有些同学身体健康有问题、男女同学如何穿插、农村城市不同家庭的生活习惯、个人隐私的有效保护，等等都需要考虑的。我提出的问题，不是针对我校，更不是针对我。我希望能有更多的朋友，关心和关注这个社会问题，提出切实可行的建议意见，创造更好的教育氛围和和谐的社会环境。