我家小孩天天上网课玩游戏怎么教育？初三上网课忍不住打游戏，怎样静下心来

本文目录

• 我家小孩天天上网课玩游戏怎么教育
• 初三上网课忍不住打游戏，怎样静下心来
• 孩子上网课偷玩游戏，家长该怎么办
• 疫情期间怎么能让孩子上网课的时候不玩游戏
• 在家上网课，孩子就是迷恋手机，有什么办法
• 高一孩子上网课偷偷玩游戏，怎么办
• 学不进去，老想玩怎么办现在不想上网课，一上网课就玩，怎么办
• 孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育

我家小孩天天上网课玩游戏怎么教育

谢邀 希望您的孩子不要记恨我 哈哈开个玩笑

孩子上网课偷偷打游戏怎么办？

随着网络的不断普及，对于家长而言，保证孩子的正常上网习惯，防止孩子沉迷游戏，刻不容缓。可以使用现在常用的win7里自带的家长控制。还有路由器的家长控制。

Win7家长控制

1、点击开始-控制面板

2、控制面板-用户账户和家庭安全

3、给管理员账户设置一个密码。

3、再点“创建一个新账户”。接着给这个账户命名为儿童账户。

4、点击创建好的儿童账户选择设置家长控制

6、设置完成后注销选择儿童账户登陆就可以了。

路由器家长控制

这仅仅是电脑端上的设置，现在的家庭不只用电脑上网课了也开始使用越来越多的智能设备比如平板阿，还有孩子自己的手机。这种情况就需要用到路由器自带的家长控制了。

我这里用自己家的腾达路由器作为示范。

在浏览器输入路由器管理地址进入路由器设置，管理地址一般都在路由器背面。

进入后找到家长控制选项。

找到孩子的设备点管理，下面就可以设置上网选项了。

以上说的这些方法只能解决硬性问题并没有解决根本问题，虽然限制了孩子的行为但是没有限制他的想法。还是要靠孩子学习的主动性才能从根本上解决问题。可以通过和孩子约法三章劳逸结合让被动转为主动。真正的学习，从不是被压力逼到随波逐流，被动地吸收、枯燥地学习，

学习的快乐，永远来自于知识带来的力量，父母之爱带来的温暖，和精神丰满带来的富足。

初三上网课忍不住打游戏，怎样静下心来

题主应该是学生吧。如是，我想除了外界环境的确存在诱惑外，我觉得主要还是自制力的问题。即使不是上网课，在校学习期间，我也见过太多学生因为看小说，玩手机而耽误学业造成遗憾的，但大多是非毕业班学生，像这样在毕业班的氛围下（虽然不是在校学习），还玩游戏确实不多，但你能提出这样的问题，说明你还是有思考的，那就还有机会。其实人的纪律无非两个途径，自律和他律。当务之急有以下两种方法。 从自律角度1.自己没事真该多想想目前的处境：初三、即将毕业升学考试等等，多看看同学的状态，不妨看些学生励志名言故事，通过各种途径提醒自己2.不妨准备一个笔记本，多写写鼓励自己的悄悄话，多提醒自己，游戏瘾来的时候，不妨翻翻看。3，适当自我惩戒。 从外力或他律角度看，你必须寻求家长或老师的帮助1.袒露心声，听听他们的建议，因为你有这种自我意识，老师家长肯定会乐意帮你分析，积极指导给你好的建议的，2.和家长一起制定合理的奖惩制度，有错即罚，能克制游戏瘾就适当奖励，3.如果瘾确实大，就需要家长强制阻止，及时监督，给予惩戒了。 总之，最为关键的是靠自律，他律也最终靠你自己消化接受才能起作用。

孩子上网课偷玩游戏，家长该怎么办

题主您好，面对孩子上网课偷玩游戏的情况，我很理解家长“想管不得法，不管怕出事”的无奈。

作为老师，我也给您一些解决问题的思路：

希望这3条建议可以为您分忧，具体在下文分述。

建议一：家长要以静思动查找根源。通过对孩子上课过程的行为分析，梳理出孩子“上网课偷玩游戏”的心理动机，作为制定解决策略的依据。

（一）分析孩子的上课行为，准确梳理心理动机。

行为1：孩子能够按时上网课。这说明孩子的学习习惯比较正常，能做到按时上课，对完成相应课业要求并不抵触，不用单独花时间解决习惯问题。

行为2：孩子上网课时“偷着玩”游戏。一个“偷”字足以说明孩子对“上网课时不该玩游戏”是认同的，但内心纠结于：一方面控制不住游戏的诱惑，非常想玩；另一方面又不想逃课被老师发现受到批评，因而采取了一边上网课一边“偷偷玩”的形式。在内心世界，孩子知道这是错误的，只不过想耍点“小聪明”，盼望“既能混过网课，又能过上游戏瘾，还能不被老师和家长发现”。由此看来，孩子自身具备是非观念，只是心存侥幸，所以，完全可以通过做工作，把这个问题给纠正过来。

行为3：孩子在课堂上“偷玩游戏”只是冰山一角，在课下玩游戏会更加严重。这虽然是一种推测，但是如果没有课下的长时间体验，孩子是不会“冒天下之大不韪”在上课时一心二用玩游戏。由此可见，孩子已被游戏“俘虏”，上网课势必受到干扰。如果不消除游戏的影响，网课肯定失效，直接影响学习；另一方面，如果直接断网、断游戏，这样做更加冒险，这对孩子的打击会超过家长的想象。因此，最好把上网课及玩游戏二者先隔开，再逐步压缩游戏时间，最后实时替换，才是解决问题的上策。

（二）根据上述心理动机分析，确定家长解决“孩子上网课偷玩游戏”问题的有效策略。

策略1：是“堵”还是“疏”。所谓“堵”就是做减法，直接禁止孩子“玩游戏”；所谓“疏”就是做加法，在孩子的作息时间中专门拿出“游戏时间”。从现实情况，做减法，孩子可能一时无法接受，或者当面接受背后还是会偷偷玩。因此，如果就把“玩游戏”正常化，把它看做跟唱歌、跳舞一样，属于正常娱乐活动，反而有利于家长和孩子的认同，如果再可以固定时间来玩，反而少了“神秘感和稀缺感”，也使得孩子上网课时做到专心听讲成为可能。

策略2：是“硬”还是“软”。所谓“硬”就是态度直接，没有商量余地，家长一个人说了算，不去听孩子的意见。这样做的好处是效率高，省时间，但是副作用很大，容易激起孩子的抗拒。因此建议步步为营，用“温水煮青蛙”式的“软方法”效果会更好。

策略3：是“单打”还是“群殴”。所谓“单打”就是家长一个人包办。这样做效率比较高，但弊端是，缺少其他家长的配合。在其他同学的怂恿下，孩子还会发生上课玩游戏的情况。因此只有家长一起行动，才能关紧后门取得实效。在这种情况下，学校老师的介入就成为必须。因此，一定是“组团”来办，效果才会最大化。

小结：经过上述分析，我们的策略应该是，先把游戏正常化，在孩子的作息表上建立“游戏专有时间”，与上课时间区隔，这样既能保证网课学习，又能适当满足孩子对游戏的兴趣，孩子就不用“偷着玩游戏”了，游戏也就没了“神秘感和稀缺感”。在操作上，要通过与孩子协商的方式进行，协助孩子重新安排作息时间。这样，经过学校老师和家长共同努力下，孩子就能实现“课要专心上，游戏也要玩”的目标。

建议二：家长要步步为营引导观念，按照孩子的心理动机需求，建立“专门的游戏时间”，并对每日行为规范进行优化，实现“限定时间、限定场合、限定游戏内容”目标要求，进而帮助孩子重新树立“该怎样学”的学习观念和“该怎样玩”的娱乐观念。

第1步：借助网课老师的力量进行“敲山震虎”。具体地讲，就是将孩子上课玩游戏的现象通报给上课老师，请老师协助在某次上网课时对自己的孩子进行提问，提问的时机由家长提供，最好选在孩子正在偷玩游戏的时段。这个时候老师进行课堂提问，孩子由于不专心自然答不出，老师顺势进行遵守课堂秩序，认真听课的训导。到此，这一步结束。

第2步：借势造势，引导变化。这一步由家长出面，可以利用课间，也可以利用饭后时间，“偶然”向孩子提起课堂提问时孩子答不出的窘境（可以借口家校沟通得到消息）。孩子的表现通常会支支吾吾、不太自然。这个时候，家长要明确告诉孩子，“老师发现有同学上课玩游戏现象，并提出批评，但是妈妈告诉你，玩游戏可以帮助大脑益智，也有放松的效果，只要另外专门找时间，别耽误上课，就没问题”，然后，再建议如果要玩的话，最好放在“中午或者晚间学习后玩一会”的建议。孩子听到可以正常“玩游戏”了，一般都会接受“游戏另找时间，上课必须专心”的要求。

第3步：适时约定，当场承诺。家长和孩子交流过程中，只要孩子答应“另外找时间玩游戏”的，家长可以稍作妥协，并立即答应，随即协助孩子建立新的作息时间表，并让孩子承诺“说话算话”。同时，要及时找学校老师及家长配合，在课堂上多对孩子进行正向鼓励，多表扬多肯定，让孩子体会到学习带来的成就感；另外，学生家长也要抱团实施“另找时间玩游戏”的约定，变相压缩游戏时间，学生相互影响也小。

第4步：学习、娱乐作息表固定化、常态化。首先，家长对游戏时间的起始要高度敏感，通过及时提醒进行管控。时间一到，该开始开始，该结束结束，逐步建立孩子的自觉性。只要孩子在上课时认真听讲，主动答题；在下课后，玩玩游戏，适当满足，这样，孩子上网课偷玩游戏的行为就可以得到顺利纠正。

建议三：李代桃僵换兴趣，逐步引导孩子把时间花在更需要的兴趣爱好上，直到把游戏完全替代。

经过家长的不断强化，孩子上网课学习及平常游戏等活动逐步固定，这个时候，家长要利用学习间隙，以孩子对餐饮、运动等项目为切入点，及时外出体验，尽可能从走出去的室外项目中找到新的兴趣爱好，经过不断地行为强化，最终实现对游戏的完全替代。

举例：某个孩子从喜欢玩电子游戏到成为“小画家”的过程。

总之，当家长发现孩子上网课偷玩游戏时，先不要着急上火，要通过认真分析孩子的思想动机，确定有效的策略并积极实施，把玩游戏“正常化”，把玩游戏和上网课区隔开来，就能实现“上课就专心，下课玩踏实”的目标，孩子就能健康成长。

最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一段话送给您，我们共勉：

以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。

我是@老白嘚吧嘚，一个专注教培的耕耘者，点击关注留言，可获得相关资料，谢谢。

（图片源于网络，如有版权，请联系我删除）

疫情期间怎么能让孩子上网课的时候不玩游戏

找到榜样的力量，做命运的主人。

该校一男孩从5岁学起，上小学一年级时，本着试试的态度参加了2017年第十四届“外研杯″全国中小学生英语大赛″。参赛后才发现在阜新市同龄人组中无对手，直接进市决赛，然后进省决赛取得优秀奖。第二年，2018年，上小学二年级的他显得比上一次成熟了一些，和上次情况类似，也是作为阜新市唯一进辽宁省赛的代表参赛，在这次比赛中他取得了进京参加全国总决赛的资格，在他幼小的生命史上记录下光辉的一页。成为百万儿童中的娇娇者。

他和该校的其它学员一样，很大程度上受益于单词完全自学力，这是其它学自然拼读的学生所难做到的。比如这场疫情就显出了特有的优势，即不上网课也能做到停课不停学。

该校釆用的教学方法与众不同，例如英语原子弹的概念就是该校提出来的。所谓英语原子弹就是在速成音标的前提下归纳字母的发音规律，让规律的记忆成白给。让难记住的规律不再是学也记不住的“书″。从而不再是像传统的那样只用手枪。而是一会就会一大片。英语自然也就不难了，目前虽还是星星之火，但它是学生未来从根本上减负的一丝曙光。

在家上网课，孩子就是迷恋手机，有什么办法

青少年沉迷游戏，常是家庭生活、亲子互动和家庭监管缺位下的行为。如何做到防止沉迷，除了技术层面的监管之外，更需要家长对孩子施以更多关爱，多与孩子平等交流，多关心他们身心成长，多陪伴孩子参与丰富的课外活动，让他们认识游戏之外的广阔天地。堵不如疏，深入孩子的内心世界，了解他们的所思所想，引导才会有效果。在疫情带来的漫长假期里，在线教育如何做好防沉迷教育，考验着各方面的智慧。从根本上讲，在线教育要想杜绝网游乘虚而入，关键在于端正孩子的价值观，培养提升孩子的自主学习、自主管理能力。有了正确的认知和坚定的自律精神，自然不会动辄沉迷或打赏。反之，即便严防死守，恐怕还是防不胜防。

高一孩子上网课偷偷玩游戏，怎么办

高一的孩子，已有自己的思考处理事情的能力，此时家长若要强制管教，效果不一定会好，孩子也不一定听你的。家长不如正面疏导，让孩子在上好网课之余，鼓励孩子出门转转，打打球等活动转移孩子的注意力，这样效果会更好些。

学不进去，老想玩怎么办现在不想上网课，一上网课就玩，怎么办

我不喜欢上网课怎么办？

我本身就是一名中学老师，我就用老师的角度说一下我的看法：

第一方面: 你要珍惜现在能够好好学习的时候，学习能给你的未来增加很多美好的可能，能给你长大以后更多的人生选择。虽然现在心里很想玩，不想学。但是等你长大了你就知道什么叫后悔了。不要等到后悔的时候才学习，那时候已经晚了。

第二方面: 珍惜现在的时刻，无论是上网课还是在教室里上课都要好好学习。现在坚持一下，给你以后带来的好处是无法估量的。想想你以后的工作是想做卖脑子的工作，还是想做卖体力工作（估计等你长大了卖体力的工作都没有多少了）。想做卖脑子的工作就要好好学习。否则将来连卖体力的工作都很难录用你了。

第三方面: 你真的不喜欢上网课的话有两个选择

1克服困难管束自己，继续上网课。

2直接放弃，做你想做的事

没有效率的学习就是浪费时间，OK你不想上网课，勉勉强强十多天过去，你什么都没听进去，但你又不能做别的，于是更加讨厌网课，恶性循环。可能你觉得内容都不难，又觉得程序麻烦没必

要，但你是学生，学习是本分，所以不想上网课在此处等于不想上学。不是说在家学不好在学校就能学好的，这与地点无关。真正成绩好的无时无刻都在努力。

以上就是我的看法，希望我的回答能够帮助到更多的人！

孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育

这个问题，我用一句话来做简答：

如果孩子偷偷上网吧，那你还不如让他回家去玩。

去过网吧的人都知道，那儿乌烟瘴气，什么（坏）人都有。

如果，我们的孩子进入了那样的一种环境，对一个孩子来讲，无疑是进入了最坏的一种环境。

为了将这个问题说完整，我们下面就进行一个简单的分析：

首先，很多家长不在身边的留守儿童，多数会选择去网吧。

因为当一个人内心世界在现实生活中得不到更好的满足时，他就需要进入到虚拟的世界去寻找这种满足。

其次，又要说到老生常谈的事情了，父母要关注孩子，要和孩子多多沟通。

具体到实际的操作，就是我上面提到的，在网吧玩，还不如让他回答家里，为他提供一个良好的环境，这是第一步；接下来，再去谈，到底如何做，如何规定孩子的上网时间，这是第二步。

好的，这个问题就回答完了，总结来说，就是与其在外面鬼混，还不如回家“改造”，具体方法是制定目标后，一步步接近，其中必然难免会有各种妥协，但有了大目标后，相信剩下的只是时间的问题了。

希望我的回答对你有帮助。

我是石头聊家庭教育，只专注于家庭教育。